Ομαλή εξέλιξη στην ηλικία των 2 ετών

Σύμφωνα με τους αναπτυξιολόγους  ένα παιδάκι μέχρι τα 2 του χρόνια θα πρέπει να σημειώνει επιτυχία στις πιο κάτω δεξιότητες:

• Αντιλαμβάνεται απλές ερωτήσεις
• Απαντά με "τηλεγραφική ομιλία" π.χ 'Πού είναι ο μπαμπάς"; -"Δουλειά"
• Ραγδαία αύξηση του παθητικού και εκφραστικού λεξιλογίου (200-250 λέξεις)
• Αρχίζει να ρωτά συνεχώς!!!!
• Εμπλέκεται σε μονόλογο
• Αρχίζει να συγκεντρώνεται σε εικονογραφημένα βιβλία
• Αρχίζει να χρησιμοποιεί τις γραμματικά σωστές εκφράσεις π.χ. πληθυντικός
•  Είναι σε θέση να τραγουδά μικρά σε έκταση τραγουδάκια
• Χρησιμοποιεί το συμβολικό παιχνίδι π.χ χρήση ποτηριού για καπέλο.
• Εξερευνά τα πάντα και παντού!!!

Μαρία Χούτρη
Ειδική Παιδαγωγός
 

Πότε καταλαμβαίνουμε ότι ένα παιδάκι προδημοτικής ηλικίας έχει δυσκολίες στην Ακουστική Επεξεργασία;

Ακουστική επεξεργασία ονομάζουμε την ικανότητα να αναγνωρίζουμε, να ερμηνεύουμε και να αναλύουμε την ομιλούμενη γλώσσα. Οι ισχυρές δεξιότητες ακουστικής επεξεργασίας είναι σημαντικά στοιχεία δύο διαφορετικών δραστηριοτήτων στην τάξη: της τήρησης των οδηγιών του δασκάλου και της επιτυχούς αλληλεπίδρασης με τους συνομηλίκους.

Τα παιδιά με μειωμένες δεξιότητες ακουστικής επεξεργασίας συχνά βασίζονται σε οπτικά ερεθίσματα από τους άλλους για να τους βοηθήσουν να μαντέψουν τι να κάνουν ή πώς να συμπεριφέρονται. όσον ψάχνουν για οπτικές ενδείξεις, μπορεί να φαίνονται μπερδεμένα ή ότι αποσπάται η προσοχή τους και συχνά έχουν καθυστερημένες απαντήσεις σε προφορικές οδηγίες.

 

Συμβουλές προς τους γονείς:

• Δίνετε στο παιδί απλές οδηγίες ενός βήματος (π.χ. Ελένη, κλείσε την πόρτα σε παρακαλώ). Με τον τρόπο αυτό, το παιδί είναι πιθανότερο να επικεντρωθεί σε κάθε λέξη παρά να αγνοήσει ολόκληρη την πρόταση.
• Ζητήστε από το παιδί σας να επαναλάβει την οδηγία που του δώσατε. Με τον τρόπο αυτό, το παιδί θα πρέπει να δώσει προσοχή καθώς μιλάτε, ώστε να μπορεί να επαναλάβει με ακρίβεια την οδηγία
• Εάν το παιδί σας δεν είναι σε θέση να ολοκληρώσει την εντολή ακόμη και μετά την επανάληψη της οδηγίας, δώστε στο παιδί σας μια υπόδειξη αντί να επαναλαμβάνεται την οδηγία ( π.χ Έπρεπε να κάνεις κάτι με την πόρτα)
• Εάν το παιδί σας δεν είναι ακόμη σε θέση να ολοκληρώσει την εντολή, ακόμη και μετά τη λήψη αρκετών υποδείξεων, ακολουθείστε τη λογική συνέπεια που περιγράψατε κατά την έναρξη της δραστηριότητας.

Σε περίπτωση που το παιδί παρουσιάζει σοβαρές δυσκολίες στην Ακουστική Επεξεργασία θα πρέπει να ακολουθήσει κατάλληλα διαμορφωμένο πρόγραμμα με ασκήσεις ανάπτυξης Ακουστικής Επεξεργασίας διαμορφωμένο από ειδικό παιδαγωγό.

 

 

 

 

Μαρία Χούτρη

Ειδική Παιδαγωγός

Πότε καταλαμβαίνουμε ότι ένα παιδάκι προδημοτικής ηλικίας έχει δυσκολίες Συγκέντρωσης

Εάν ένα παιδάκι κατά την είσοδο του στη προδημοτική τάξη παρουσιάζει τα πιο κάτω, τότε θα πρέπει να ζητήσετε την συμβουλή κάποιου ειδικού παιδαγωγού ο οποίος θα σας συμβουλέψει:

• δεν μπορεί να παρακολουθήσει κατά τη διήγηση μιας ιστορίας
• δεν μπορεί να μείνει συγκεντρωμένο σε ένα διάλογο
• δεν μπορεί να ολοκληρώσει μια δραστηριότητα με την οποία ασχολείται
• λειτουργεί συνήθως σε πολλά επίπεδα. Ενώ προσπαθεί να εκτελέσει μια εντολή η οποία του έχει δοθεί, ακούει ένα ήχο έξω από το παράθυρο π.χ μια μοτοσυκλέτα, σκέφτεται την μοτοσυκλέτα και το πού θα πάει το απόγευμα.

Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να μπορούν να παραμένουν συγκεντρωμένα σε μια δραστηριότητα και να μην αποσπάται η συγκέντρωση τους με τα διάφορα ερεθίσματα. Αν προσέξετε ότι το παιδί σας παρουσιάζει δυσκολίες στη συγκέντρωση, θα πρέπει άμεσα να ζητήσετε τη συμβουλή ειδικού.

Μαρία Χούτρη
Ειδική Παιδαγωγός

Πότε καταλαμβαίνουμε ότι ένα παιδάκι προδημοτικής ηλικίας έχει δυσκολίες στη λεπτή κινητικότητα;

Εάν ένα παιδάκι προδημοτικής ηλικίας δεν μπορεί να κάνει τα ακόλουθα:

• να κρατήσει σωστά το μολύβι
• να ελέγξει την κίνηση του μολυβιού
• να χρωματίσει στο πλαίσιο
• να μεταφέρει το περιεχόμενο ενός ποτηριού σε ένα άλλο ποτήρι
• να γυρίζει τις σελίδες ενός βιβλίου μία-μία
• να φτιάξει πύργο με τουλάχιστον 5 τουβλάκια
• να ξεκουμπώνει και να κουμπώνει κουμπιά
• να χειρίζεται με ευκολία το ψαλίδι
• να στερεώνει μανταλάκια

Οι πιο πάνω δραστηριότητες αποτελούν μέρος της ομαλής ανάπτυξης των παιδιών ηλικίας 5 ετών στον τομέα στης λεπτής κινητικότητας.

Συμβουλή προς τους γονείς: Αγαπητοί γονείς εάν παρατηρήσατε ότι το παιδί σας παρουσιάζει δυσκολία στις πιο πάνω δραστηριότητες ζητήστε τη συμβουλή ενός εργοθεραπευτή.

 

 

Μαρία Χούτρη

Ειδική Παιδαγωγός



 

Πότε πρέπει να ανησυχήσω;

Αρκετοί γονείς και νηπιαγωγοί ανησυχούν κατά το πόσο κάποιο παιδάκι μπορεί να αποφοιτήσει από το νηπιαγωγείο και να εισαχθεί στο Δημοτικό. Ένα παιδί ενδέχεται να πάρει αναστολή φοίτησης για την Α' Δημοτικού όταν οι πιο κάτω παράγοντες υφίστανται:

• Η ικανότητα προφορικής επικοινωνίας του παιδιού δεν έχει τα χαρακτηριστικά που έχουν αναφερθεί σε προηγούμενο άρθρο (βλ. ομαλή εξέλιξη στην ηλικία των 5 ετών)
• Δυσκολίες στη φωνολογική ενημερότητα/ επίγνωση
• Δυσκολία στην κατανόηση και την επεξεργασία
• Δυσκολία στην ατομική φροντίδα
• Δυσκολία στην κοινωνικοποίηση
• Σοβαρά συναισθηματικού τύπου προβλήματα

Με βάση τα πιο πάνω, ξεκινώ να ανησυχώ όταν οι δυσκολίες αυτές δεν είναι παροδικές, αλλά συμβαίνουν για αρκετό χρονικό διάστημα και φαίνεται να επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό το παιδί.

Συμβουλή προς τους γονείς: Πεποίθηση όλων των εκπαιδευτικών και των θεραπευτών είναι ότι τα παιδιά καλύτερα να επαναλάβουν την Προδημοτική, παρά να επαναλάβουν την Α' τάξη. Είναι πολύ σημαντικό για ένα μαθητή της Α' τάξης να είναι όσο το δυνατό πιο έτοιμος για να μπορεί να παρακολουθήσει όσο το δυνατό πιο αποτελεσματικά την πορεία της τάξης του!!!

 

 

 

Μαρία Χούτρη

Ειδική Παιδαγωγός

Ομαλή εξέλιξη στην ηλικία των 3 ετών

Σύμφωνα με τους αναπτυξιολόγους το παιδί μέχρι την ηλικία των 3 χρόνων θα πρέπει να έχει αναπτύξει τις πιο κάτω δεξιότητες- δυνατότητες:

• Αύξηση στο λεξιλόγιο (1000 λέξεις),
• Μπορεί να συντάξει προτάσεις ( 3-4 λέξεων)
• Μπορεί να ακολουθήσει πολύπλοκες οδηγίες- εντολές ( π.χ βάλε τα παιχνίδια σου στο κουτί )
• Διήγηση μικρής ιστορίας,
• Κατανοεί εκπαιδευτικές έννοιες π.χ χρώματα, σχήματα
• Μαθαίνει τραγουδάκια και ποιηματάκια
• Αντιληπτικότητα ομιλίας.

 

Συμβουλή προς τους γονείς: Περάστε δημιουργικό χρόνο με το παιδί σας!!! Κάθε στιγμή αποτελεί  ευκαιρία να βοηθήσετε το παιδί να αναπτύξει δεξιότητες. Μέσα από τα απλά και καθημερινά μπορούμε να βοηθήσουμε το παιδί να αναπτύξει το λεξιλόγιο του. Απαντήστε στις ερωτήσεις του παιδιού με απλό και κατανοητό τρόπο. Περιγράψετε στο παιδί τι κάνετε τη δεδομένη στιγμή! Με αυτά τα απλά το παιδί μπορεί να μάθει πιο εύκολα.

 

 

 

 

 

 

 

Μαρία Χούτρη

Ειδική Παιδαγωγός